隨著電子競技游戲的發(fā)展，重慶一所高校已經(jīng)將DOTA加入了選修課內(nèi)，小編表示好像回去再讀一個大學(xué)，那個時候絕對不逃課。玩家們現(xiàn)在是不是很好奇老師怎么講課，下面跟著小編一起看看重慶高校老師是怎么帶領(lǐng)大家玩DOTA的吧！

重慶一高校開設(shè)DOTA選修課

小編了解到，《電子競技的發(fā)展近況及DOTA團(tuán)隊分析》是重慶能源職業(yè)學(xué)院本學(xué)期開設(shè)的選修課，一周一次，一次兩節(jié)課。

據(jù)任課教師曾卿卿介紹，兩節(jié)課中，第一節(jié)課會放一些DOTA對戰(zhàn)的精彩視頻，并就戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)隊等進(jìn)行分析，第二節(jié)課會進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)。上課的全是男生，每節(jié)課有100多人，常常有很多人來站著旁聽，人氣非常高。

一位姓王的學(xué)生告訴記者，剛開始的時候，也有人很不理解，報名的同學(xué)不多，后來聽說通過這種所謂的“游戲”可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、解決問題的能力，不玩游戲的也前來聽課。

“學(xué)校既然開設(shè)這門課程，就說明這門課有它的價值和意義，對玩游戲的人來說，如果能從中獲得更好的技巧，并且正確認(rèn)識游戲和電子競技，其實也是有幫助的。”王同學(xué)說，身邊的很多同學(xué)都對這門選修課充滿了好奇和興趣。

開課一個月左右，這門課已成為重慶能源職業(yè)學(xué)院的一大熱門選修課。

家長：吐槽點贊的都有 需看孩子控制力及老師引導(dǎo)

將DOTA搬進(jìn)課堂，這在重慶高校都屬于新鮮事。對于學(xué)校此舉，家長們有的吐槽，有的點贊。

42歲的胡女士的兒子從技校畢業(yè)已有3年，此時本應(yīng)繼續(xù)深造或賺錢養(yǎng)家的他，終日沉溺于電腦游戲中。“不去找份正經(jīng)的工作。再這樣下去會耽誤一輩子。”胡女士認(rèn)為，學(xué)校開設(shè)這樣的課程，只會讓更多學(xué)生沉迷于游戲。

與胡女士想法不同的是，家住雙福的周女士對學(xué)校此舉持積極態(tài)度。她認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)如何合作，如何參與到競爭中去，只有提高自身競爭性，才能更好地在社會中生存。

對于DOTA，家長們更關(guān)心的是孩子是否沉迷。周女士很有信心。“選修課即便與游戲有關(guān)，主要還是看孩子的控制力以及老師的引導(dǎo)。”她說，例如她的孩子，這門選修課就是她和孩子商量后選的，以前特別內(nèi)向的孩子，上了課后人變得更開朗，周末還策劃外出旅游，組織全家人到仙女山去玩，途中還幫助他人。

教師：電子競技≠網(wǎng)絡(luò)游戲 可提高學(xué)生綜合能力

為何會開設(shè)這門課程？“我們開設(shè)《電子競技的發(fā)展近況及DOTA團(tuán)隊分析》課程，并不是教‘打網(wǎng)游’，而是通過電子競技，引導(dǎo)學(xué)生用競爭心態(tài)面對工作，面對社會。”曾卿卿也是重慶能源職業(yè)學(xué)院能源工程系電力教研室主任，這門課程是他主動向?qū)W校申報的。

曾卿卿告訴記者，最開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在審批這門課程時也有諸多顧慮，但他解釋說，電子競技是正規(guī)的體育項目，和棋藝等非電子游戲比賽類似，這類課程不僅能提高學(xué)生的思維能力、反應(yīng)能力、意志力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊寫作能力，讓學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作認(rèn)識到，以后到企業(yè)中也是加入一個團(tuán)隊，要找好自己的定位，更好地融入進(jìn)去。

曾卿卿自己也玩了好幾年電子競技，從電子競技中所學(xué)會的戰(zhàn)術(shù)，有時也會幫助他在籃球賽中取勝，“我們看待它應(yīng)該像看待打籃球、下象棋一樣，讓參與者各方面的長處也能夠發(fā)揮出來。”

“練習(xí)電子競技，通過對戰(zhàn)術(shù)的布局、技術(shù)的運用來反擊對手，很像競技運動足球、籃球，玩家可以在半個小時或者一個小時結(jié)束一場對戰(zhàn)，不同于網(wǎng)絡(luò)游戲需要投入大把時間進(jìn)去。” 曾卿卿說。

體育人士：這個可以有 但需掌握“度”

國家體育總局官網(wǎng)信息顯示，電子競技運動屬于國家正式體育項目，中國、美國、韓國、法國、新加坡等國家都有專業(yè)的、面向國內(nèi)或者世界電子競技選手的比賽，參賽者被稱作是運動員。

“在重慶，這項運動還屬于業(yè)余發(fā)展階段。”重慶市體育局副局長李亞光告訴記者，因為全運會沒有電子競技這個項目，所以盡管國家已經(jīng)有電子競技國家隊，但是各省市還沒有大力發(fā)展。

對于電子競技進(jìn)入高校課堂，體育人士怎么看呢？李亞光說，這是可以的，電子競技既是體育也是科技，對學(xué)生來說，適當(dāng)學(xué)習(xí)有好處。但是，李亞光也指出，任何運動或者游戲都有一個“度”，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我把控，學(xué)校也要加強(qiáng)引導(dǎo)，避免玩上癮。

認(rèn)識：網(wǎng)游電競有區(qū)別 后者更考驗思維和團(tuán)隊能力

目前，作為一項正規(guī)的體育運動，電子競技愛好者和有關(guān)行業(yè)協(xié)會還計劃將該項目申奧。

那么，網(wǎng)絡(luò)游戲和電子競技有何區(qū)別呢？曾卿卿說，網(wǎng)絡(luò)游戲主要是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的在線游戲，耗費玩家的時間和金錢，讓玩家體會自己角色的成長快樂，并不十分重視或者需要游戲技巧。

而電子競技則是一項以信息技術(shù)為核心、以軟硬件設(shè)備為器械，在信息技術(shù)營造的虛擬環(huán)境中，在統(tǒng)一的競賽規(guī)則下進(jìn)行的對抗性益智電子游戲運動，和棋藝等比賽類似，屬于腦力競技運動。