家長(zhǎng)：氣憤并擔(dān)心著

家長(zhǎng)李女士認(rèn)為，如果孩子被網(wǎng)絡(luò)上的暴力游戲吸引，多數(shù)是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心的不滿沒(méi)有找到合適的發(fā)泄途徑。“與孩子多溝通，讓他把不滿和煩躁說(shuō)出來(lái)，就是在為孩子減壓。”李女士說(shuō)，老師教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)都是為讓孩子更好地成長(zhǎng)，而家長(zhǎng)所起的作用應(yīng)該是讓孩子去理解老師，“當(dāng)孩子能懂得老師的教育是為他好，自然不會(huì)用暴力網(wǎng)絡(luò)游戲去發(fā)泄情緒了。”

還有家長(zhǎng)認(rèn)為，無(wú)論游戲廠商出于什么樣的目的，制作這樣的游戲都是不應(yīng)該的。小孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知并不完全，如果長(zhǎng)期通過(guò)這樣的方式來(lái)發(fā)泄，可能會(huì)形成扭曲的人生觀和世界觀。還有可能去模仿游戲中的血腥情景，從而走上犯罪的道路。希望這些小游戲網(wǎng)站能徹底刪除這些游戲，不要讓孩子都學(xué)壞。

游戲中的暴力畫(huà)面

專(zhuān)家：對(duì)學(xué)生給予理解教育時(shí)多點(diǎn)寬容

中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、西安教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許建國(guó)稱(chēng)，現(xiàn)在的小學(xué)生們因考試分?jǐn)?shù)壓力，始終處于一個(gè)浮躁的心理狀態(tài)，而老師們又多用學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低來(lái)決定孩子是否是優(yōu)等生。這些原因均導(dǎo)致師生關(guān)系出現(xiàn)疏遠(yuǎn)甚至對(duì)立。

而在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的兩種傾向非常嚴(yán)重，一是溺愛(ài)、遷就、讓步，而另一種則是訓(xùn)斥、嘮叨、放棄。這兩種教育方式導(dǎo)致孩子在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)之前，便產(chǎn)生了各種極端的心理問(wèn)題。

許建國(guó)說(shuō)，家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子溝通、談心，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良心理。而老師也應(yīng)多對(duì)學(xué)生給予理解，多點(diǎn)寬容和耐心。

對(duì)于《暴力老師》這款游戲，網(wǎng)友們也提出了各自的看法。有人認(rèn)為發(fā)泄類(lèi)小游戲可以玩，只要家長(zhǎng)合理的引導(dǎo)就可以。也有網(wǎng)友認(rèn)為此類(lèi)小游戲應(yīng)該刪除，因?yàn)橛薪趟舴缸镏�嫌�?/p>