[樂游網(wǎng)導(dǎo)讀]后宮游戲流行引爭議 被批傳播奴性思想
我們應(yīng)該問自己,為什么他們熱衷于宮廷?為什么他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中?為什么我們逼著孩子背唐詩宋詞,他們不愿意背,在玩宮廷游戲時卻能夠主動地學(xué)習(xí)?
恭迎皇上謝主隆恩在一個后宮游戲QQ群里,皇上和皇后一上線,請安之聲此起彼伏。繼網(wǎng)絡(luò)種地偷菜搶車位等飽受爭議的游戲之后,一款網(wǎng)絡(luò)后宮游戲再度引發(fā)人們的關(guān)注和爭議。
一點技術(shù)含量都沒有,竟然還有這么多人玩,真是想不通
近段時間以來,隨著《金枝欲孽》《宮心計》等宮廷劇的熱播,宮廷游戲日漸風(fēng)靡。
據(jù)了解,玩家參與后宮游戲的方式是:申請加入后宮游戲QQ群,獲得宮女秀女侍衛(wèi)等身份,之后須每天向皇帝皇后等上等人請安,并參加由娘娘們組織的各種殿試,來實現(xiàn)向王妃將軍等高級職位的晉級。
在一個名叫皇帝武林大會的后宮游戲QQ群里,一位皇后級別的玩家告訴記者,她的職責(zé)是處理后宮事務(wù),為皇上解憂,由其組織的殿試內(nèi)容包括自我介紹、才藝展示、回答提問等。
在網(wǎng)上,像皇帝武林大會這樣的QQ群眾多,記者輸入宮廷群三個字,立刻搜索到500多個相關(guān)結(jié)果,其中相當(dāng)部分的創(chuàng)建時間都在2009年左右。而據(jù)記者了解,后宮游戲的玩家大多為80后和90后。
可以升級的游戲都比較吸引人,閑來沒事,就在群里發(fā)發(fā)言。西安電子科技大學(xué)大一學(xué)生段方芳告訴記者,自己已經(jīng)榮升為貴妃了,以前我特別討厭學(xué)古詩,為了玩這個游戲,我背了不少唐詩宋詞。在群里發(fā)言時文縐縐的,很有意思。
雖然很多年輕玩家稱,玩后宮游戲純屬打發(fā)時間,圖個新鮮勁兒。但在很多年長者看來,熱衷于玩這種游戲,讓人難以理解。
一群陌生人通過網(wǎng)絡(luò)相識,分別扮演不同宮廷角色,就像過家家一樣,這種游戲一點技術(shù)含量都沒有,竟然還有這么多人玩,真是想不通。70后網(wǎng)友往事隨風(fēng)批評道:而且我認(rèn)為,這種言必稱奴婢或主子的游戲傳播了一種奴性思想,追求升級只是為了滿足自我膨脹心態(tài)。
越往上升越能獲得高高在上的感覺,讓人非常享受
近日,某網(wǎng)站發(fā)起后宮游戲為何時興的調(diào)查,約八成的被調(diào)查者選擇了壓力太大,只是娛樂放松一下。
有媒體評論指出,自10年前《還珠格格》風(fēng)靡一時以來,各種清宮戲、宮廷劇一直是熒屏主角,后宮游戲的火爆和宮廷劇熱播有很大關(guān)聯(lián)。年輕人在網(wǎng)絡(luò)游戲里幻想和模仿富有神秘感的后宮生活,一定程度反映出他們渴望富貴、權(quán)力的心態(tài)。
雖然是古代的事情,但里面勾心斗角的情節(jié)很逼真。我覺得,早些了解這些,對自己今后在社會上生存有幫助。段方芳說,宮廷劇在大學(xué)生中十分流行,看完了就想實踐一下,而且玩宮廷游戲,越往上升越能獲得高高在上的感覺,讓人非常享受。
也有教育學(xué)者憂慮,后宮游戲所指向的封建等級制度和男權(quán)主義觀念與現(xiàn)代社會價值觀格格不入,年輕人卻玩得樂此不疲,這究竟是出于娛樂的心態(tài),還是因為價值觀的錯位和混亂?
出生于上世紀(jì)80、90年代的這批人,他們的成長環(huán)境優(yōu)越,同時也很孤獨,對他們而言,兄弟姐妹已經(jīng)成為過去式。華中師范大學(xué)教育心理學(xué)博士張繼波說:他們渴望交流,又懼怕現(xiàn)實中復(fù)雜的人際交往,于是,網(wǎng)絡(luò)游戲便成為他們排遣孤獨、找尋自信的重要渠道。
我們應(yīng)該問自己,為什么他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中?
我認(rèn)為,把后宮游戲和奴性自我膨脹這些詞聯(lián)系起來,有些上綱上線、小題大做了。貴陽一位玩后宮游戲的80后白領(lǐng)說,這只是一款虛擬的游戲而已,我不會把游戲中的情緒帶到實際生活中來。
有教育專家指出,現(xiàn)在的社會輿論在打量80后90后時,不免持有偏見。對于這個群體,大眾應(yīng)首先充分了解,在此基礎(chǔ)上多一些寬容,而不是用固有的觀念來丈量他們,更不能為他們貼上簡單的標(biāo)簽。
張繼波認(rèn)為,后宮游戲在年輕一代中流行,真正應(yīng)該反思的是社會、學(xué)校和家長,我們應(yīng)該問自己,為什么他們熱衷于宮廷?為什么他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中?為什么我們逼著孩子背唐詩宋詞,他們不愿意背,在玩宮廷游戲時卻能夠主動地學(xué)習(xí)?
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