諾亞幻想是一款有著多種模式玩法供玩家選擇的游戲，有很多新手玩家入門之后想去打支線任務刷錢刷等級，但其實支線任務是沒有那么容易的，所以很多新手玩家在論壇里面秋支線任務的攻略，今天在這里就給大家整理出諾亞幻想中所有支線任務的通關匯總，有興趣的玩家可以看一下。

游戲內的個人支線任務基本上都屬于半解謎性質的任務，需要大家對世界觀、小姐姐們的身世背景、學校內各個建筑的功能等都有一定的研究和了解，也就是全方位的將自己變成真正的校長來帶入思考。

首先以精衛小姐姐的個人任務1為例——

——這里知識最淵博的人嗎？大概是經常在圖書館出沒的書蟲們吧？該怎么牽線呢？乍一聽似乎毫無頭緒。但仔細思考的話，知識淵博和圖書館的書蟲應該是最關鍵的線索了。那么，目標角色到底是誰呢？我們有兩個思考方向——（1）方向一：直接去小姐姐們的檔案里找找吧！仔細翻閱圖鑒，瀏覽學員們的立繪，著重關注手里抱著書、或者明顯知性的學員并根據她們的個人資料進行篩選。經過研究，發現以下三位最可疑：

一位是知識淵博的貓頭鷹小姐姐，一位是神話研究者六角恐龍小姐姐，一位是學校的圖書管理員水母小姐姐。那么，精衛醬指的究竟是誰呢？不妨做一個隨意的腦洞：我們看到貓頭鷹是3年級，水母是2 年級，六角恐龍是1年級，會不會早來的學員知識更淵博呢？——當然，這只是不負責任的隨便亂猜了！

（2）方向二：想必大家一定注意到了校園大地圖里有很多動來動去的學員小頭像吧！在《諾亞幻想》中，每名角色的頭像并不是隨機出現在任何一個建筑里的，大家都有自己的校園行動概率和邏輯設定，停留在不同建筑的時間也是有規律的。如果大家肝累了冒險，不妨一邊聽著輕松的bgm，一邊留心看看小姐姐們的校園行蹤變化，說不定會有什么不一樣的啟發呢？（此處略過中間的觀察步驟）根據我們的觀察，六角恐龍、貓頭鷹、水母、波斯貓、小豬、百靈鳥、布偶貓等會有較大的概率出現在圖書館。那么，嫌疑名單多半是她們之中了吧。再結合思路一的分析，六角恐龍、貓頭鷹、水母就是最主要的嫌疑人了。

那么，接下來要怎么跟她們牽線呢？在游戲中，想必大家已經注意到了有一個專門的值日功能。值日不僅僅能夠幫助學員們獲得經驗，也可以調節校園內學員們的頭像位置及相關變化。

這里有一個腦洞：既然說牽線，把精衛的頭像指派到上面三個小姐姐旁邊不就可以了嗎？

究竟哪一個才是答案只要驗證一下就好了。操作很簡單：只要在校園里找到那個角色，并且讓精衛去她旁邊值日就可以了。

怎么樣，一旦知道了答案，是不是感覺豁然開朗呢？

當然，這個任務也有其他的解謎思路，這里就不再贅述，留給大家親自挖掘吧！至于她們的頭像湊在一起，究竟是在干什么嗎？嗯嗯…女孩子們的事情還是不要隨意偷聽的好，或許什么時候她們會給你寫匿名信說說這件事也不一定呢~下面再以摸魚組的官方代言人（誤）——金魚小姐姐的個人任務1為例——

——想要做出最好的便當，去那個地方應該是最合適的吧？時間應該也不會短…做便當？

游戲中貌似沒有烹飪投食給小姐姐的功能�。《�且她說的是給我們做，那就更奇怪了。但是...仔細想想的話，真的沒有可能嗎？

不知道大家是否還記得前面提到的值日？對了！看到下圖的你，是否有了某種奇特的聯想呢？

總之，在游戲中大家絕大多數的微小操作都有世界觀方面的現實意義，也會得到一些列的反饋——或是成就、或是小姐姐們的匿名郵件，或是完成個人任務的必備操作等等。

大家在養肝的時候，有興趣的話，不妨自己探索一下~最后，針對個人任務，給大家說一些容易被忽略的要點吧：

（1）校園界面右下角的收起按鈕千萬別忘了哦~校園圖相當于一個解謎盤，多余的UI收起后，大家就可以點擊校園里的學員頭像進行互動了。在不同的地點，不同的時間段，每名學員都有自己的表情顯示邏輯。第一次、第二次點擊反饋的表情也會完全不一樣，第二次點擊的表情顯示次數也不同。偶爾還會出現意外的臺詞展示。

（2）學員們的臺詞對話游戲內有很充足的臺詞文本。小姐姐們在成為秘書或獨自在宿舍時，個別臺詞也會根據場合有所不同。通過臺詞一點點了解她們，或許可以發現很多意外的情報呢！

（3）圖書館的學員檔案資料每名學員都有不同的身世背景和禮物喜好。它們不僅是世界觀里的設定，有時候也會成為意外有效的情報來源。比如精衛小姐姐最討厭的是兩個水晶球，章魚小姐姐最喜歡的是兩個水晶球…

（4）探索的學員戰報游戲內的探索關卡由很多小事件串聯而成，很多劇情以及世界觀方面的可探索情報都埋藏在了里面。其中每個事件有自己的判斷條件，根據執行小組的成員不同，個別成員的幸運、等級、學院、年級、屬性等等的不同，戰報會有完全不同的路線走向展示。以下就是本次測試中某一個探索關卡的邏輯分支圖。一些個人任務的線索或者如何完成，和這里是有一定的關系的。

（5）冒險關卡游戲內每一章都代表Noah大陸的不同區域，很多關卡中出現的地名都和探索里出現的地名及風土人情描述彼此呼應。另外，冒險關卡任務也會有相關的世界觀方面的東西。有興趣的話，大家可以挖掘挖掘。

（6）學員們的匿名信當觸發了某些特定的判斷條件后，學員們就會以匿名信件的方式與大家互動。學員越多，可能性也就越大。有時候甚至會出現連續很多封的學員們之間的獨立小故事。當然，從中或許也能找到不少支線任務的線索。

（7）值日、探索、泡溫泉、出門冒險都是可以改變學員們的校內行蹤的操作

（8）晝夜有些學員只會在白天出現，有些則是夜晚，這是不同種族的生活習性決定的。比如上述精衛小姐姐任務中的貓頭鷹，她只會在夜晚的校園內出現！請特別留意。

（9）世界觀常識相關比如四大學院的象征意義是——

在下一個版本中，我們計劃專門制作一個濃縮必要世界觀信息的校長手冊，到時候很多東西大家就可以更方便的了解、查閱了。

（10）學員數量根據人設上的相互關系，有些學員的個人任務需要擁有特定的學員才能完成。所以作為校長，首先需要更加努力的招生——源之屋或者冒險。

擁有更多學員才會擁有更多的可能性。從某種意義上講，那個時候大家的校長生涯才是真正意義上開始。以下是結語：根據大家的反饋，我們意識到之前的設計中存在一個不友好的地方——小姐姐們觸發任務的對話只有在完成任務后才會出現在圖鑒的回放里。對此，我們會在下個版本里把任務觸發前后的對話獨立出來單獨解鎖，方便大家隨時回放。在此，對這個設計缺陷給大家造成的困擾再一次致以深深歉意！

另外，游戲內還有很多隱藏要素大家可以自由探索。比如偶爾會出現的頭像金光閃閃狀態、小丑魚小姐姐的未解鎖臺詞、學員們的幸運、許愿池每天第一次的文本、校園里經常成對出現的角色頭像等等——Noah大陸充滿了未知，期待大家的發掘！